Tento blog se zaměřuje na handicapované, především na zrakově postižené a jejich život.

Květen 2009

Úvod

14. května 2009 v 22:30 | studentky |  Úvod

ÚVOD


Doufáme, že budeme jedineční, protože se naše skupina komplexně zaměřila na problém handicapovaných a jejich život ve společnosti lidí bez handicapu. Každý člen naší skupiny popíše určitý problém v oblasti handicapovaných. Můžete očekávat odborné pojmutí našeho projektu i náš osobní laický pohled. Ale hlavně se budeme zabývat opravdovým životem handicapovaných.

Naše první téma se jmenuje: "Handicapovaní". Kdo se mezi ně může zařadit a kdo jím opravdu je??? Náš osobní laický pohled i přesně definované rozdělení.

Druhé téma nese název: "Kompenzační pomůcky". Zabývá se jaké kompenzační pomůcky mohou handicapovaní získat, a jak se dají používat v jejich životě. S popisem toho zda jsou z pohledu nás ostatních lidí použitelné.

Další dvě části se zajímají opravdovými životy handicapovaných. Jedno téma se zabývá slabozrakým člověkem a druhé téma se zabývá nevidomými. Dozvíte se zde jak se jim žije mezi "normálními" lidmi. Jaké to je žít s tímto handicapem a jak se s ním vypořádali.

Poslední páté téma má název: "Organizace, které pomáhají handicapovaným". Dočtete se v něm kde tyto organizace sídlí a jak se snaží pomáhat handicapovaným lidem.

Byť napsal Einstein svou teorii relativity na dvacet stran, tak mu šlo stoprocentně o kvalitu a ne kvantitu. A i my doufáme, že naše práce bude o kvalitě a ne kvantitě napsaných stran.
Počet komentářů: 1

Prezentace naší práce

14. května 2009 v 22:28 | studentky |  Prezentace

Přidat komentář

Centra pro handicapované

14. května 2009 v 22:07 | studentky |  Centra pro handicapované

Centra pro handicapované


Žijeme v 21. století v demokratickém státě, kde každý má právo na plnohodnotný život a na vzdělání. Proto se hlavně v poslední době mluví o integraci handicapovaných do společnosti. Jsou to lidé jako každý jiný a přesto se k nim chováme jinak. Možná potřebují někteří více péče nebo pozornosti, ale potřeby mají jako všichni ostatní. Pokud si zadáte do svého internetového vyhledávače "pomoc handicapovaným", objevíte spoustu organizací, spolků, sbírek, sdružení, firem, které se jakkoliv snaží ulehčit život handicapovaným. Jsou to různé služby a pomůcky - poradenství, peněžní pomoc, speciální elektronika, bezbariérové přístupy, kompenzační pomůcky, pořádání výletů a pobytových akcí, kurzů, pomoc při hledání práce, tlumočení, asistence, výchova, zdravotní péče, vzdělávání, a jiné.

Nedají se vyjmenovat všechny ani seřadit do TOP10, které pomáhají nejvíce, protože každá pomoc je dobrá a handicapovaní si jí dokáží vážit. Je to opravdu jen velmi úzký výběr, některé organizace nejsou ani tolik mediálně známé. Jsou ale vzájemně "propojené" a ochotně Vám poradí a odkáží na pomoc, která je pro Vás nejlepší. Obrátit se tedy můžete na:

a

Diakonie ČCE - Středisko pro zrakově postižené

Středisko pro zrakově postižené je nezisková církevní organizace. Jejím posláním je sociální a pastorační služba pro osoby se zrakovým postižením.Základní myšlenkou vzniku bylo rozšířit možnosti získávání informací pro lidi se zrakovým postižením, především v oblasti křesťanství. Činnost Střediska se datuje od poloviny roku 1989, samostatným subjektem je od 1.1.1993. Jeho služby jsou určeny všem lidem, kteří mají problémy v přijímání informací četbou běžného černotiskového textu. Jde především o postižení zrakové, ve výjimečných případech i postižení jiného typu.

Služby Střediska:
- křesťanská knihovna (zvuková, braillská, elektronická)
- příprava a organizace několik druhů setkávání lidí se zrakovým postižením a jejich přátel.



b

Klub přátel červenobílé hole

Motto: "NEVIDÍME, NESLYŠÍME, ALE CÍTÍME..."

Klub působí od roku 2005. Podporuje především rozvíjení kulturních aktivit a tvořivosti, pořádá návštěvy kulturních a společenských akcí, poznávací výlety, pobytové akce se zaměřením zejména na výtvarnou tvořivost, propagační akce - tématické výstavy související především s postižením hluchoslepota, vydává občasník "Paprsek ze tmy".

Klub je pro členy zázemím, kde si mohou mezi sebou popovídat v malých skupinkách a vyměnit si vlastní zkušenosti. Členem může být každý občan starší 18 let.Poskytují informace a poradenství v tématu hluchoslepoty, tlumočení pro hluchoslepé.



c

Helppes

Helppes je první a jediná nezisková organizace svého druhu v ČR, která pomáhá osobám se zdravotním postižením na cestě k integraci, soběstačnosti a samostatnosti, pomocí speciálně vycvičených psů a poskytuje zcela komplexní soubor souvisejících služeb - od zaškolení žadatele o speciálně vycvičeného psa, přes proškolení klienta až po následný servis po celou dobu aktivní služby psa. Helppes splňuje všechny, Zákonem o sociálních službách dané podmínky a je registrovaným poskytovatelem sociálních služeb, tudíž poskytuje tyto služby pomocí profesionálního týmu pracovníků a odborníků nejen na výcvik psů, ale i pracovníků s odborným zaměřením na práci s osobami se zdravotním postižením.

Centrum se zabývá speciálním výcvikem psů pro všechny druhy handicapu - psi pro nevidomé, vozíčkáře, neslyšící, imobilní, postižené záchvatovými onemocněními - epilepsie, kardiaci, apod., kombinované handicapy - hluchoslepé, zrakově postižené vozíčkáře, canisterapie a jako jediné v ČR je držitelem Certifikátu světové organizace Delta Society.





d

TyfloCentrum ČR, obecně prospěšná společnost

TyfloCentrum ČR, obecně prospěšná společnost byla založena dne 14.3.2002 za účelem pomoci zdravotně postiženým občanům České republiky. Je to centrum pomůcek, vzdělávání, ICT a sociálních služeb pro nevidomé a ostatní postižené. Své sídlo mají v Karviné.

Naše pomoc zdravotně postiženým občanům České republiky se specializuje zejména na zrakově postižené občany.

TyfloCentrum ČR, o.p.s. poskytuje služby slabozrakým, nevidomým a ostatním zdravotně postiženým občanům v souvislosti s obecně platnými právními normami, na základě odborných vyjádření ošetřujících lékařů a v nezbytných případech i na základě doporučení odborníků, jejichž činnost je orientována k problematice poskytovaných druhů služeb. Tyto služby jsou poskytovány bezúplatně.



e

Výcviková škola slepeckcýh psů ELVA-HELP

ELVA HELP o.s. vzniklo 21.3.2002, původně sídlilo v Lysé nad Labem a zaměřovalo se pouze na přípravu vodících psů pro nevidomé, od roku 2004 se zaměřilo na přípravu asistenčních psů pro jinak než zrakově postižené osoby. Od roku 2006 sídlí ELVA HELP o.s. v Liberci. Působnost organizace je ale celorepubliková. S klienty pracují výhradně kompetentní osoby se vzděláním a zkušenostmi naplňujícími základní požadavky na znalost a dovednost v oboru který je naší specializací. V zásadě jde o dva směry služby sociální rehabilitace:

Metoda CANISTERAPIE:
Tým (pracovník sociálních služeb a canisasistent v jedné osobě + jeho terapeutický pes jedná s klientem) = dochází za klientem , vede dokumentaci, stanovuje a upravuje spolu s klientem individuální plány a cíle, spolupracuje s rodinou/ lékařem/ rehabilitačním pracovníkem/ pečovatelem/ psychoterapeutem/ logopedem/ atd.… Poskytuje základní sociální poradenství.

Metodou ASISTENČNÍHO PSA:
Sociální pracovník a kynolog v jedné osobě jedná s klientem - poskytuje základní i odborné sociální poradenství které je nedílnou součástí této metody, výběr typu asistenčního psa, výběr formy jeho přípravy (dvě základní formy jsou pobytová = pes je ze začátku u pěstounských rodin a pak u trenéra a integrační = pes je od začátku u klienta; samozřejmě existují různé verze kombinací těchto základních forem), výběr plemene a jedince, integrace s klientem, vedení dokumentace, individuální plán a cíle klienta….Služba je plněna po celý život asistenčního psa u klienta.


Pes není slepě naučen k výkonu určitého počtu dovedností - je veden právě k těm dovednostem které asistují k podpoře a rozvoji vlastního potencionálu klienta, jen tato forma naplňuje pravý účel a smysl asistenčního psa …



f

APOGEUM

Občanské sdružení se zabývá audio popisem filmů, jejichž zvukové nahrávky bezplatně šíří prostřednictvím Macanovi knihovny a spolupracuje s authoringovými studii na tvorbě audio popisu filmů včetně obrazové složky komerční produkce na DVD. Sdružení vyvíjí podpůrné prostředky pro zkvalitnění sledování audiovizuálních děl osobami těžce zrakově postiženými a Light DVD player je volně stažitelný z webových stránek sdružení, stejně tak jako některé filmy s audio popisem.



g

POROZUMĚNÍ Plzeň

"Tento svůj těžký životní úděl jsme si sami nevybrali a můžeme ho překonat pouze s vaší laskavou pomocí."

Občanské sdružení "Porozumění" - Sdružení nevidomých a slabozrakých ČR Plzeň bylo založeno zrakově postiženými s cílem provozovat ty sociální služby, které jsou pro těžce zrakově postižené nedostatečné a které jim neposkytuje nikdo. Posláním sdružení je podílet se na začlenění zrakově i jinak zdravotně postižených lidí, kteří se nacházejí v nepříznivé sociální situaci, do většinové společnosti. Poskytujeme dvě sociální služby - odborné sociální poradenství a sociální rehabilitaci. Obě služby poskytujeme bezplatně.

Naši cílovou skupinu tvoří zejména těžce zrakově postižení. Služby jsou dále poskytovány osobám s chronickým onemocněním, kombinovaným zdravotním postižením a jiným zdravotním postižením v Plzeňském kraji.




VIA Občanské sdružení hluchoslepých

VIA Občanské sdružení hluchoslepých bylo založeno v roce 1999. Je svépomocnou iniciativou angažovaných hluchoslepých občanů, kteří hledají, prošlapávají a ukazují cesty, jak řešit problémy způsobované hluchoslepotou. Posláním sdružení je napomáhat hluchoslepým lidem aktivně překonávat své zdravotní a společenské znevýhodnění tak, aby se mohli činně účastnit komunikace, spolupráce a života společnosti. Chod a činnost sdružení zajišťují členové dobrovolnou prací s podporou dobrovolnické osobní asistence a občanské výpomoci.

V rámci pomoci o.s. Okamžik našemu sdružení jsou základní informace o VIA Občanském sdružení hluchoslepých umístěny na www.okamzik.czpod heslem VIA Občanské sdružení hluchoslepých.


h

Společnost pro ranou péči

Občanské sdružení Společnost pro ranou péči je nestátní organizace, která poskytuje odborné služby rané péče, podporu a pomoc rodinám, ve kterých se narodilo dítě se zrakovým nebo i s kombinovaným postižením.

Skrze sedm pracovišť v regionálních městech ČR a Metodické centrum v Praze Společnost pro ranou péči, podporuje a provází rodiny dětí se zrakovým a kombinovaným (zrakové s mentálním, pohybovým a dalším) postižením od narození nejvýše do 7 let věku dítěte.

Jejich posláním je, aby jejich služby vedly k posílení kompetencí, zodpovědnosti a nezávislosti rodičů /zákonných zástupců/ při výchově dětí. Chtějí umožnit rodině vychovávat dítě v jeho přirozeném prostředí a žít běžný život.




Integrace

Sdružení soukromých cvičitelů vodicích psů pro nevidomé. Nemá vlastní stránky.
Pro základní informaci: Čím se liší od jiných pracovišť?

1. Jejich pejsci jsou vychováváni v rodinách dobrovolných pečovatelů. Také v průběhu výcviku jsou umístěny v bytech cvičitelů.Tím je zabezpečen stálý dohled nad chováním a zdravotním stavem psů. Odmítají zavírání psů do kotců.

2. S každým klientem pracují individuálně. Jejich klienti mají možnost setkávat se s svým příštím pomocníkem již v průběhu výcviku.V některých případech klienti aktivně spolupracují s cvičiteli při výcviku.
Produkce: 15 až 20 psů ročně.



i

Lorm - společnost pro hluchoslepé

Občanské sdružení LORM - Společnost pro hluchoslepé sdružuje od r. 1991 hluchoslepé spoluobčany, jejich rodinné příslušníky a zájemce o problematiku osob s hluchoslepotou z řad odborné i laické veřejnosti.

Organizaci LORM se podařilo vybudovat v České republice síť základní sociálních služeb pro osoby s hluchoslepotou. V Poradenských centrech v Praze, Plzni, Liberci, Hradci Králové, Jindřichově Hradci, Brně, Olomouci a Ostravě poskytují hluchoslepým lidem registrované sociální služby: odborné sociální poradenství, sociální rehabilitaci - výuku komunikace, prostorové orientace a samostatného pohybu s červenobílou holí, nácvik sebeobsluhy, průvodcovské, předčitatelské a tlumočnické služby, pořádáme týdenní pobytové akce, klubová setkání, umělecké a sportovní soutěže osob s hluchoslepotou a mnohé další. Služby jsou poskytovány ambulantně v poradenských centrech a terénně v místě bydliště klienta.

Čtvrtletně vydávají časopis Doteky, který si zájemci mohou objednat ve zvětšeném černotisku, Braillově písmu, jako zvukovou nahrávku ve formátu MP3 nebo v elektronické podobě.

O.s. LORM za dobu své existence nashromáždilo odbornou literaturu o problematice hluchoslepoty. Knihovna o.s. LORM dnes obsahuje téměř 800 dokumentů a titulů a je od roku 2007 zpřístupněna také osobám s hluchoslepotou a těžkým postižením zraku, a to díky převodu vybraných titulů do digitální podoby.




TEREZA - centrum podpory samostatného studia zrakově postižených

Jméno TEREZA se víc než deset let užívá jako označení centra pro podporu vysokoškolského studia zrakově postižených na Fakultě jaderné a fyzikálně inženýrské Českého vysokého učení technického v Praze. Toto centrum bylo otevřeno v roce 1992 po ročních přípravných pracích. Centrum TEREZA je nevelké, nicméně moderní a mezi zrakově postiženými studenty dobře známé pracoviště, kde nalézají podporu při studiu - a to nejen technickou. Ve vztahu k nim se snaží o liberální přístup, který nikomu nediktuje rozsah a přesný způsob využití nabízených služeb. Možná i proto si v průběhu času vybudovali pověst střediska, které vede studenty k samostatnosti a vlastnímu způsobu objevování výhod speciální výpočetní techniky. TEREZA dnes zdaleka neslouží jen zrakově postiženým posluchačům ČVUT v Praze. Díky široké paletě specificky zaměřených aktivit a využívání nejmodernějších prostředků výpočetní techniky nabízí své služby studentům všech vysokých škol v České republice a mnohým, převážně vzdělávacím institucím.

Poslání a cíle ve vztahu k jejich klientům:
  • Vést je k vyšší kompetenci a samostatnosti při studiu, zvláště studiu univerzitním,
  • zvyšovat jejich gramotnost, zejména počítačovou a obecně technickou,
  • poskytovat jim funkční, technicky dobře vybavené zázemí,
  • vycházet vstříc jejich individuálním studijním potřebám a to i ne zcela standardním,
  • být jim fundovaným partnerem v úsilí o vyšší vzdělání, bez ohledu na věk.

Jsou centrem především informaticko-technologickým, hlavním nástrojem podpory jim proto je speciální výpočetní technika a know-how, jak tuto techniku efektivně používat a jak ji naučit používat druhé.



j

Hapestetika

Občanské sdružení Hapestetika bylo založeno 6.5.1997 v Praze. Zabývá se zpřístupněním muzeí a galerií zrakově postiženým občanům nejen České republiky, působí i v zahraničí. Mottem výstav se stalo heslo "Dotýkejte se, prosím", jako vyjádření pocitu izolovanosti mezi lidmi navzájem a mezi lidmi a výtvarným uměním.



Asociace rodičů a přátel dětí nevidomých a slabozrakých v ČR

Asociace rodičů a přátel dětí nevidomých a slabozrakých v ČR, o.s. se zaměřuje na: sdružování a podporu rodin s dětmi se zrakovým postižením, pomoc při integraci jejich dětí v běžných školách, přepis učebních textů do Braillova písma, metodická pomoc učitelům, řešení aktuálních problémů dítěte se zrakovým postižením ve škole, vyhledávání, nákup a půjčování hmatových pomůcek pro výuku, pořádání víkendových hmatových exkurzí, tisk a distribuce Zpravodaje Asociace s aktuálními školskými, sociálně právními, kulturními, finančními informacemi apod.



k

Centrum Pyramida

Centrum Pyramidy je centrem podpory studentům se speciálními potřebami na Ostravské univerzitě. Jejich cílem je nabídnout klientům odborné služby a vytvořit tak podmínky ke studiu v akreditovaných studijních oborech.
Nabízí služby v těchto oblastech:
  • Podpora uchazečů o studium (organizace přípravných kurzů a dalších kurzů, individuální konzultace zájemcům o studium na OU,…)
  • Podpora studentů (zprostředkování tlumočnických a asistenčních služeb, zpřístupňování studijních materiálů v různých formátech a pro různé způsoby četby,…)
  • Aktivity pro zaměstnance OU (kurzy znakového jazyka, odborné semináře a školení,..)
  • On-line centrum znakového překladu. Základní obsluha video telefonu s navázáním spojení se vzdáleným tlumočníkem a zajišťování této komunikaci pro studenty a uchazeče, kteří komunikují ve ZJ.


l

Centrum Slunečnice

Centrum Slunečnice vzniklo ve druhé polovině roku 2005, slavnostně bylo ale otevřeno dne 31. října 2006. Aktivity Centra Slunečnice jsou rozvíjeny v rámci Institutu inovace vzdělávání, Ekonomická fakulta VŠB-TU Ostrava.

Klienty jsou zdravotně znevýhodnění studenti (postižení zraková, sluchová, pohybová, psychická, balbutici, specifické poruchy učení a chování, studenti s vysokou absencí z jakýchkoliv zdravotních důvodů aj.) a jinak znevýhodnění studenti, např. sociálně, ekonomicky, při přestupu z jiné školy, či jiné náhlé změně životních podmínek aj.

Co poskytují:
  • Především nabízí služby studentům, ale také akademickým pracovníkům, a to při poskytování specifických podmínek studia.
  • Centrum participuje na mnoha projektech, díky kterým rozvíjí svou činnost.
  • Centrum rozvíjí spolupráci s mnoha odborníky v této oblasti, VŠ, organizacemi a zvyšuje tak kvalitu nabízených služeb.
  • Od akademického roku 2007/2008 Centrum pro znevýhodněné studenty SLUNEČNICE zabezpečuje SCIO TESTY pro znevýhodněné uchazeče o studium na vysoké škole


m

SVĚTLUŠKA

Každý občas potřebuje svou světlušku, aby viděl ty, kteří žijí ve tmě…

Světluška je dlouhodobý, stěžejní projekt Nadačního fondu Českého rozhlasu založený na solidaritě a dobré vůli lidí, kteří se rozhodli darovat nevidomým trochu světla.
Světluška pomáhá dětem a dospělým s těžkým zrakovým postižením. Je oporou pro ty, které nelehký životní osud postavil před každodenní výzvu: znovu a znovu se učit životu ve tmě - bez pomoci jednoho z nejdůležitějších lidských smyslů. Světluška svítí od srpna 2003. Do projektu se zatím zapojilo více než 19.000 dobrovolníků a přes 900.000 dárců.

Přidat komentář

Diagnóza nevidomost

14. května 2009 v 21:19 | studentky |  Diagnóza nevidomost

Diagnóza nevidomost


DEFINICE NEVIDOMOSTI

Jesenský definuje nevidomost jako: "Defekt obou očí při kterém nevznikají zrakové počitky."

Flenerová: "Nevidomost je ve smyslu speciální pedagogiky vada zraku vada zraku, která se projevuje nevyvinutím, úplnou nebo téměř úplnou ztrátou výkonnosti zrakového analyzátoru a tím nemožností zrakového vnímání."

Ludíková: "Je kategorie s nejtěžším zrakovým postižením, která zhrnuje děti, mládež a dospělé osoby, které mají zrakové vnímání narušeno ve stupni nevidomosti (slepoty).

Podle WHO jsou osoby nevidomé ty, jejichž ostrost zraku se pohybuje od maxima 3/60 (počítání prstů na 3 metry) po stav, kdy jedinec nevnímá světlo.

Heyl : "Nevidomost je pokles visu pod 3/60 až po světlocit."

Kraus definuje nevidomost jako: "ireverzibilní pokles centrální zrakové ostrosti pod 3/60 - světlocit.


DĚLENÍ NEVIDOMOSTI

1. Praktická nevidomost:
a) pokles centrální zrakové ostrosti pod 3/60 do 1/60 včetně,
b) binokulární zorné pole menší než 10o, ale větší než 5 o kolem centrální fixace

2. Skutečná nevidomost:
a) pokles centrální zrakové ostrosti pod 1/60 - světlocit,
b) binokulární zorné pole 5 o a méně i bez porušení centrální fixace.

3. Plná slepota:
a) světlocit s chybnou světelnou projekcí až do ztráty světlocitu


DRUHY SLEPOTY

Slepotu můžeme rozdělit nejen podle stupně postižení, ale také podle doby vzniku, na slepotu:

1. vrozenou - infekční onemocnění matky (rubeola, TBC, toxoplasmóza), toxikomanie matky (hlavně drogová), silné mechanické poškození plodu, špatná indikace léků, syfilis matky, vystavení matky dlouhodobé a silné stresové situaci, za hlavní důvod vzniku vrozené slepoty se však udává dědičnost, …

2. získanou - poruchy v oblasti CNS, poleptání a popálení očí, mechanické poškození, nádorová onemocnění, komplikace při infekčních onemocněních, progrese zrakové vady, meningitis, retinopatie nedonošených (dříve nazývaná: retrolentální fibroplazie, kyslíková slepota), …

Osoby později osleplé - kategorie osob, které se stali nevidomými během života až po ukončení školní docházky, nebo po dokončení přípravy na povolání. Jedná se tedy o nevidomost získanou.


STATISTICKÉ ÚDAJE O NEVIDOMÝCH

Podle údajů Světové zdravotnické organizace je dnes na světě 45 miliónů nevidomých a toto číslo se v následujících 20 letech může až zdvojnásobit. Podle britských pramenů je v Evropě asi 1 milion nevidomých. Ve Velké Británii je těžce zrakově postižený každý 60. člověk. Jiné zdroje uvádějí, že lidé se zrakovým postižením tvoří přibližně 1 - 1,5% z populace. Přesné statistiky neexistují ani v rámci jednotlivých zemí.

Zajímavostí je, že 9 z 10 nevidomých (v celosvětovém měřítku) žije v rozvojových zemích a odborníci odhadují, že 80% slepoty může být léčeno nebo jí šlo předejít.


SKUTEČNÝ PŘÍBĚH NEVIDOMÉ OSOBY

Nyní Vám přiblížíme životní osudy jedné 13ti leté dívky.
1

Jmenuje se Barbora a narodila se 5. 10. 1995 v Ostravě, jako druhé dítě v rodině se zrakovou vadou. Díky genetice jí v 9 měsících života byla diagnostikována nevidomost. Zachován zůstal pouze světlocit. Po všech možných vyšetřeních její stav zůstal stále stejný. Pro rodiče to musela být pochopitelně zdrcující zpráva, že i jejich mladší dítě má zrakovou vadu. Tuto těžkou situaci však zvládli a dokázali se s tímto faktem smířit.

Už od malička byla velmi živé dítě a také velmi inteligentní. Ve 3 letech i přes svůj handicap se dokázala sama obléci, obout i zavázat si boty, počítat až do vysokých čísel a mnoho dalších věcí. V 5 letech, když se její starší bratr ve škole učil vyjmenovaná slova, se je učila spolu s ním a uměla je lépe, než on a mnozí jeho vrstevníci. Naučila se i násobilku. Moc jí to všechno bavilo a šlo jí to moc dobře.

V 6 letech začala chodit do přípravky, kde se naučila Braillovo písmo. Poté začala navštěvovat Soukromou základní školu speciální pro žáky s více vadami v Ostravě Hrabové, kterou dosud navštěvuje. Tato škola poskytuje vzdělání a výchovu žákům s kombinovanými vadami. Zařízení navštěvuje 50 žáků, kteří plní základní školní docházku. Žáci jsou vzděláváni dle osnov základní školy, výukových programů základní školy praktické a základní školy speciální. Péče ve škole je ryze individuální a komplexní, každý žák má vypracován svůj "Výchovně-vzdělávací a zdravotně-rehabilitační plán". Velký důraz je kladen na integraci žáků do běžného života, na jejich následné pokračování v dalším vzdělávání po absolvování této školy, popřípadě na jejich zapojení do dalšího kolektivu. Ke splnění tohoto náročného cíle je zaměřeno mnoho školních i mimoškolních aktivit.

V každé třídě je okolo 8 žáků. Ve třídě, kterou navštěvuje Bára, není nikdo jako ona. Nikdo, kdo by byl nevidomý. Škola nemá knížky ani učebnice v Braillově písmu. Všechno si zapisuje na Pichtově psacím stroji a učí se ze svých zápisů. Vždy se učila výborně a vždy dosáhla vyznamenání. Má ráda učitele ve škole, protože jí vycházejí vstříc, jak jen to jde. Výjimkou je jen jedna paní učitelka, kterou nemá ráda, protože ji nutí navlékat nit na jehlu a pak šít a vyšívat, což je pochopitelné, že něco takového jí nepůjde. Naopak modelování z plastelíny nebo keramiky ji velmi bavilo.
Má hudební sluch. I když nezná noty, krásně zahraje na klávesy. Do 5. třídy hrála na flétnu. Hrávala na vítání občánků, zúčastnila se několika soutěží a vždy vyhrála 1. místo. Umí krásně hrát i zpívat, ale stydí se. Poté, když jí byla změněna paní učitelka, přestala hrát, protože ta už to s ní neuměla tak dobře. Nyní už hrát nechce. Přestalo jí to bavit. Což je škoda.
Nyní navštěvuje 7. třídu a přemýšlí, čemu by se chtěla v budoucnu věnovat. Chtěla by se pokusit o přijetí na jazykové gymnázium v Ostravě Porubě, protože ji baví jazyky a v budoucnu by se chtěla živit jako překladatelka.

Je velmi milá, přátelská, chytrá, ale také tvrdohlavá a neústupná. Ráda někomu leze na nervy a stále by se s někým hádala. Má ráda zábavu, počítač a internet, přes který si našla spoustu kamarádů a hlavně přírodu. Ráda chodí na procházky a jezdí na výlety, kde poznává nové věci. Má ráda, když si může vše nové osahat a ráda poslouchá. Miluje hudbu, především hip hop, techno, house a pop. Nesnáší jazz, metal a dechovou hudbu, ale také křik a pláč malých dětí.

Má velmi ráda zvířata, především psy. Doma mají malého shi-tzu jménem Kikina. Ta už ví, že když si chce Bára sednout do křesla, kde sedí zrovna ona, tak musí uhýbat. Bára je samostatná a dokáže se o sebe postarat sama. V dospělosti by si ale chtěla pořídit vodícího psa. Bojí se kamkoli chodit sama. Vždy když někam jde, tak jen v doprovodu své matky nebo kamarádek. Nemá ráda nevidomé, lépe se cítí mezi vidícími. Bílou hůl nepoužívá, protože ji nemá ráda. Možná se bojí posměchu, kterému se i tak čas od času nevyhne.

Odsuzuje kouření a vadí jí cigaretový kouř. Je velmi šikovná a pomáhá i doma své matce. Ráda umývá nádobí nebo třeba i koupelnu. Má ráda parfémy a krásné vůně.

Ze všeho nejvíc miluje nakupování oblečení a bot. Už od malička si od každého půjčovala boty na podpatku a chodila v nich. Ráda se hezky a moderně obléká. Obléká se sama a vše si i sama vybírá, doma i v obchodě. Dokáže výborně sladit barvy svého oblečení, aniž by vlastnila ColorTest. Vždy se obléká celá do jedné barvy. Bílá, modrá, růžová, černá, červená, to jsou její oblíbené. Je obdivuhodné, že si vytáhne ze skříně třeba bílé kalhoty a k tomu bílé tričko, aniž by jí někdo řekl, jaká je to barva. Ráda se i maluje. Dokáže si sama namalovat oční linky, stíny i řasenku a ještě to barevně sladit s oblečením. Pro nás je to nepochopitelné a obdivujeme ji za to.


Nyní ve zkratce představíme i jejího staršího bratra.

Jmenuje se Ivan a je mu 17 let. Je nevidomý od svých 6 let, do té doby měl zbytky zraku a vše dobře rozeznával. Když o zrak přišel úplně, nesl to velmi těžce. Nezůstal zachovaný ani světlocit.

Navštěvoval stejnou přípravku i základní školu, jako jeho sestra. Nyní, po dokončení základní školy, už nenavštěvuje žádnou školu, protože nechce. Nic ho nebaví. Jen doma sedí u počítače a poslouchá hudbu. Což není moc dobře.

Je velmi inteligentní, ale také velmi líný. Je hodně zvídavý a má pokaždé nějaké otázky, na které by chtěl znát odpověď. Je mnohem uzavřenější, než jeho sestra a nemá rád větší množství lidí. Je rád sám doma. Ze všeho nejvíce miluje hamburgery.

Jedinou starostí jejich rodičů teď je, vymyslet nějakou činnost, která by ho bavila a neseděl stále jen doma. A my jim k tomu přejeme hodně štěstí a úspěchů.


To byly osudy dvou mladých nevidomých lidí a my jim jen chceme popřát, aby se jim v životě dařilo a měli se krásně.
Přidat komentář

Diagnóza slabozrakost

14. května 2009 v 20:31 | studentky |  Diagnóza slabozrakost

Diagnóza slabozrakost


JEJÍ OSUD

Moje sestra se jmenuje Nikola Havlasová a narodila se 22.7.1992. Na první pohled jak sami můžete vidět, by jste neřekli, že moje sestra trpí handicapem. Ale jako my všichni má své sny, touhy a plány do budoucna.
1

Ale až po pár minutách kontaktu s ní zjistíte, že v nepořádku jsou její oči. Právě tímto se od nás "zdravých lidí odlišuje."

Ve třech letech jí lékaři diagnostikovali slabozrakost, přesněji řečeno moje sestra trpí barvoslepostí a těžkou světloplachostí. Nepředstavitelné a nic neříkající pojmy? Pro mě také, ale jen do té doby, dokud jsem se nechtěla o těchto dvou chorobách dozvědět více, abych lépe pochopila její handicap.


Barvoslepost (daltonismus)

Je porucha barevného vidění lidského oka. Její odborný název je odvozen od jména anglického přírodovědce Johna Daltona, který touto poruchou sám trpěl a vědecky jí popsal. Barvoslepost má několik typů podle toho, jakou barvu člověk nevnímá. Nejčastější porucha barvocitu je porucha vnímání červené, zelené či modrofialové. Existuje také porucha tzv. dichromazie, při které chybí schopnost vnímat některou ze základních barev. Neobyčejně vzácnou poruchou je tzv. achromatopsie, kdy postižený nerozpozná žádnou barvu, vidí pouze ve škále šedi. Právě posledním typem barvosleposti trpí moje sestra.
Pro určování stupně barvosleposti existuje tabulkový test barvosleposti. [1]
2

Světloplachost (fotofobie)

Je zvýšená citlivost na světlo, odrazy světla, ostrého osvětlení. Označení pochází z řečtiny fotos (světlo) a fobos (strach). Může souviset i s jinými chorobami očí.

I když její život není peříčko tak se s ním pere co to dá. Mí rodiče měli na výběr zda-li bude chodit do speciální základní školy pro zrakově postižené a žáky s vadami řeči v Opavě. Nebo bude navštěvovat mateřskou a základní školu u nás ve vesnici. Po domluvě s ředitelkami obou výchovných zařízení, se rozhodli pro variantu druhou. Mojí sestru tudíž nevědoucně integrovali mezi "zdravé" děti a učitele. Přinesli ji tím i ostatním drahocennou zkušenost.

V mateřské škole, v základní škole a teď i na gymnáziu ji v jejích speciálních potřebách vždy vyšli a vychází vstříc. Její místo v lavici je uprostřed, aby dobře viděla na tabuli či meotár se svými speciálními brýlemi. Měla-li problém něco přečíst na tabuli či meotáru, kantoři jí danou větu ochotně přečetli. Nebo svojí pomoc nabídli spolužáci, od kterých si mohla danou látku opsat z jejich sešitů.

I když trpí slabozrakostí je na sebe velmi přísná a také velmi ctižádostivá, nespokojí se s průměrností. Je také velmi všestranně nadaná ve škole má nejraději hodiny matematiky, dějepisu, cizích jazyků a výtvarné výchovy. O svém volném čase ráda kreslí, poslouchá hudbu, zahradničí, provozuje turistiku, plave, slézá horolezecké stěny a surfuje po internetu. Jen míčové sporty jsou v jejím životě tabu.

Má velké nadání pro kresbu. Dokáže s velkou přesností nakreslit to na co se dívá. Ráda maluje i z vlastní fantazie. A i když vůbec nepozná barvy tak jsme jí je přizpůsobili. Na každé pastelce, barevné propisovací tužce či fixu má štítek s názvem dané barvy. Pokud, ale potřebuje vytvořit něco barevného na počítači do školy nebo jen tak pro radost, dotáže se a my jí ochotně poradíme, aby si mohla sama vybrat.

V mateřské škole ji zaujalo modelování z hlíny. Tomuto koníčku se věnovala do deváté třídy a celá naše rodina se může kochat jejími výrobky.

Svoji pozornost také věnuje němé tváři, obzvláště psům. Jejími oblíbenými rasami jsou labrador a zlatý retrívr, pro jejich klidnou, milou, hravou a přátelskou povahu.

Má-li problém s textem, který je napsán obzvláště malými písmeny tak používá speciální půlkulatou lupu.

Se světloplachostí se vypořádává slunečními brýlemi s vysokým UV filtrem a kšiltem.

Sama říká, že se ve svém životě nesetkala s pozitivní diskriminací vůči své osobě. Ale s negativní ano. Najdou se totiž jedinci, kteří její vadu považují za něco, co jí dělá méně cennou. Většina ji, ale bere jako sobě rovnou, nedělá mezi ní a sebou žádné rozdíly. Jsou, ale ochotní vyjít ji vstříc, potřebuje-li to.

Někteří lidé si myslí, že se nad nimi povyšuje, protože je hned nepozdraví nebo jim hned neodpoví, ale je to způsobeno jen tím, že je hned nepozná a nebo neví, že zdraví zrovna jí nebo na ni mluví.

Do svých dvanácti let nosila dioptrické brýle, ale po jedné z ročních prohlídek zraku jí bylo sděleno, že její handicap není v jejich očích, ale souvisí s očním nervovým systémem a proto nemá smysl nosit dioptrické brýle.

Její horlivost a zapálenost pro školu dokazují hlavně její diplomy za první místa z různých vědomostních soutěží, které má vylepené doma na čestném místě.

Ve svém životě by chtěla dosáhnout úplného osamostatnění. Získat vodícího psa, který by jí pomáhal s orientací ve městě. Chtěla by získat bakalářsky titulu. Založit si vlastní rodinu, ale hlavně chce získat práci, která ji bude bavit a poskytovat uspokojení.

Její ošetřující lékařka, primářka doktorka MUDr. Sylva Horáková z Centra pro děti s vadami zraku při fakultní nemocnici v Ostravě Porubě, při její každoroční návštěvě prohlašuje, že je velmi inteligentní, zvídavá a dokáže se velmi dobře se svým handicapem začlenit do života vidomých lidí.

Toto byl příběh mojí sestry, která ač je slabozraká tak se snaží žít svůj vlastní život i se svým handicapem stejně plnohodnotně jako my.



JEJÍ KOMPENZAČNÍ POMŮCKY

Dalekohledové brýle

Jde o pomůcku, která připomíná dalekohled. Je určena k dívání se na předměty, které jsou od slabozrakého daleko (například tabule, televize). Tato pomůcka je vyrobena přesně dle potřeby osoby, pro kterou je určena. Zvětšení je až 3,5x.
3

Lupa asférická příložní polokoule značky COIL

Je určena ke čtení map a velmi drobných tisků. Lupa koncentruje světlo z okolí a tím zvýrazňuje kontrast a osvětlení sledovaného textu. Vyrobena z tvrzeného plastu o velmi nízké hmotnosti. Zvětšení se pohybuje od 1,7x do 4x.
4

Štítky

Pomocí nich nemá problém s určením dané barvy.
5



Celý článek | Počet komentářů: 1

Kompenzační pomůcky

2. května 2009 v 22:11 | studentky |  Kompenzační pomůcky

KOMPENZAČNÍ POMŮCKY


K životu handicapovaného patří bezprostředně kompenzační pomůcky.
Kompenzační pomůckou pro handicapovaného rozumíme nástroj, přístroj nebo zařízení speciálně vyrobené nebo speciálně upravené tak, aby svými vlastnostmi a možnostmi použití kompenzovalo nějakou nedostatečnost způsobenou daným postižením.
V problematice kompenzačních pomůcek bychom Vám chtěli přiblížit :
  • co je účelem kompenzačních pomůcek včetně jejich využitelnosti
  • jak lze tyto pomůcky získat
  • v jaké výši jsou hrazeny.
Jelikož našim tématem seminární práce je přiblížit život nevidomé nebo slabozraké osoby, zaměřily jsme se tedy na kompenzační pomůcky určené této skupině handicapovaných.


Účel kompenzačních pomůcek

Podle účelu použití se kompenzační pomůcky pro zrakově handicapované dělí na:
  • pomůcky usnadňující nebo umožňující orientaci a pohyb nevidomého (např. bílá hůl)
  • pomůcky pro každodenní použití a do domácnosti (např. hodiny, měřící přístroje, šablona na bankovky,…)
  • pomůcky na zpřístupnění a zpracování informaci (např. speciální i klasické psací stroje, kamerové lupy, speciálně upravené PC,…)

Podstata vybraných kompenzačních pomůcek včetně příspěvků

Nyní bychom chtěli přiblížit jednotlivé kompenzační pomůcky, vysvětlit podstatu, tedy přiblížit použitelnost dané pomůcky a také se zmínit o výši příspěvku na dané kompenzační pomůcky.


Vodící pes
a

Tato kompenzační pomůcka pomáhá nevidomému při orientaci a pohybu. Pořizovací cena je hrazena až do výše 100% sociálními odbory úřadů s rozšířenou působností. Na přidělení příspěvku na vodícího psa má nárok občan ČR, který je z důvodu svého zrakového postižení držitelem průkazu mimořádných výhod 3. stupně (ZTP/P). O příspěvek je třeba požádat sociální odbor úřadu podle místa trvalého bydliště. Cena předávaného vodícího psa se v současné době pohybuje kolem 190 000 Kč.


Hůl bílá orientační

b

Tento typ kompenzační pomůcky usnadňuje nevidomému orientaci a komunikaci. Můžeme jej také nazvat signalizační pomůckou. Pořizovací cena se pohybuje kolem 500 Kč a výše. Tato kompenzační pomůcka je hrazena v plné výši zdravotní pojišťovnou.




Náramkové hodiny pro nevidomé
c

Kompenzační pomůcka spadá do oblasti časomíry. Slouží k odstranění informační bariér, tedy aby si nevidomí mohl určit daný čas. Náramkové hodiny se vyrábějí v pánském i dámském provedení a jsou hrazeny SOC ve výši 50% z pořizovací ceny kompenzační pomůcky.


Pichtův psací stroj

d

Jedná se o speciální psací stroj s klávesnicí, který slouží taktéž k odstranění informačních bariér.

Cena této kompenzační pomůcky se pohybuje kolem 12 200 Kč a je hrazena SOC ve výši 100%.




Hlásič hladiny do nádob
e

Tento typ kompenzační pomůcky pomáhá nevidomému s prací v domácnosti.
Hlásič slouží nevidomému při nalévání tekutiny do nádoby, tedy zavěsí se pomocí elektrod na okraj nádoby. Jakmile hladina nalévané tekutiny dosáhne k elektrovodám, hlásič začne vydávat zvukový signál, který umlkne až po vyndání hlásiče z tekutiny.
Pořizovací cena této kompenzační pomůcky se pohybuje přibližně kolem 300 až 500 Kč a není hrazena.


Digitální záznamník

f

Jedná se o diktafony a hlasově digitální záznamníky. Tato kompenzační pomůcka slouží nevidomému pro odstranění informačních bariér, např. nevidomý si neumí přečíst display, proto může použít hlasově digitální záznamník, případně slouží ke vkládání hlasových záznamů a některé již mají funkci nahrávání hudby.
Digitálních záznamníků je více druhů. Cena se pohybuje od 4 000 Kč a výše, i způsob úhrady SOC je v jednotlivých případech odlišný. Některé jsou hrazeny v plné výši, některé však jen do částky 4 500 Kč.



ColorTest
g

Jedná se o signalizační orientační pomůcku, která slouží k odstranění informačních bariér. ColorTest je přístroj k poznávání barev. Skládá se z hlavního a vedlejšího menu. Hlavní menu má funkci čas, datum, termíny, stopky a informace. Ve vedlejším menu informace zjistíme stav baterie a teplotu v místnosti. Přístroj je vybaven digitalizovaným českým hlasem. Pořizovací cena ColorTestu je 17 900 Kč a je hrazena SOC až ve výši 100%.


Kompenzační pomůcky pro volný čas

Nevidomí mají v dnešní době celou řadu kompenzačních pomůcek pro volný čas. Jedná se především o hry pro děti i dospělé, různé knížky k nahmatávání, pohlednice, atlas EU, zvířátka pro děti se zvukem apod.

h
i
j
k

l

m

n
o





Kompenzačních pomůcek je celá řada. Uvedené kompenzační pomůcky byly vybrány, tak jak již napovídá název seminární práce, pro použitelnost v životě nevidomého.


Způsoby získání kompenzačních pomůcek

Kompenzační pomůcky mohou zrakově postižení získat:
  • koupí ve specializovaných prodejnách Tyflopomůcek
  • na lékařský předpis - zde se jedná především o bílé hole, indikátory hladiny, indikátory světla, měřiče krevní glukózy s hlasovým výstupem a česky mluvící lékařské teploměry
  • na příspěvek sociálního odboru obcí s rozšířenou působností dle bydliště žadatele.
Odbornými poradními místy jsou krajská střediska společnosti Tyfloservis, o.p.s.


V jaké výši jsou kompenzační pomůcky hrazeny

Kompenzační pomůcky jsou v mnoha případech značně finančně náročné. V ceně bývá zahrnuto i zaškolení, které je vzhledem k náročnosti obsluhy, znásobené postižením, nutné.
Zrakově postiženým občanům, tedy uživatelům kompenzačních pomůcek na jejich pořízení přispívá stát prostřednictvím pověřených odborových úřadů.

Některé příspěvky byly již vypsány k výše uváděným kompenzačním pomůckám. Nyní uvádíme celkový přehled příspěvků z řad kompenzačních pomůcek dle zákona č. 182/1991 Sb:

Název pomůcky
Nejvyšší výše příspěvku z ceny
Kancelářský psací stroj
50%
Slepecký psací stroj
100%
Magnetofon, diktafon
100%, nejvýše 4500 Kč
Čtecí přístroj pro nevidomé s hmatovým výstupem
100%
Digitální čtecí přístroj pro nevidomé s hlasovým výstupem
100%
Kamerová zvětšovací televizní lupa
100%
Digitální zvětšovací televizní lupa
100%
Adaptér hlasového syntetizátoru pro nevidomé
100%
Programové vybavení pro digitální zpracování obrazu
100%
Tiskárna reliéfních znaků pro nevidomé
100%
Jehličková jednobarevná tiskárna
50%
Zařízení pro přenos digitálních dat
100%
Elektronický zápisník pro nevidomé s hlasovým nebo hmatovým výstupem
100%
Elektronická komunikační pomůcka pro hluchoslepé
100%
Kapesní kalkulátor s hlasovým výstupem
100%
Slepecké hodinky a budíky s hlasovým nebo hmatovým výstupem
50%
Měřící přístroje pro domácnost s hlasovým nebo hmatovým výstupem
50%
Indikátor barev pro nevidomé
100%
Elektronická orientační pomůcky pro nevidomé a hluchoslepé
100%
dvoukolo
50%


Použité zdroje:
Vyhláška č. 182/1991 Sb.
Především jsem čerpala z přednášky zaměřené na kompenzační pomůcky pro zrakově postižené.
Přidat komentář

Handicapovaní - obecně

2. května 2009 v 21:10 | studentky |  Handicapovaní

Kdo jsou handicapovaní?


Společenské mýty nám říkají, že to jsou:

  • ti, kteří "trpí" "tragickými vrozenými vadami"
  • ti, kteří "bojují" o to být opět "normální"
  • "oběti", které "bojují", aby "překonaly" svůj stav
  • ti, které je třeba litovat, protože nemohou dělat to co "normální" lidé
  • ti, kterým musíme za každou cenu pomoci, aniž bychom se zajímali, zda pomoc opravdu potřebují


Kdo jsou ve skutečnosti?

Jsou to hlavně lidé, kteří žijí mezi námi. Jsou to matky a otcové, synové a dcery, zaměstnanci a zaměstnavatelé, přátelé a sousedi, studenti a učitelé. Lidé s odlišnými potřebami od lidí bez handicapu.


Síla řeči

Málokdo si uvědomí, že když používáme nevhodná slova, tak tím posilujeme překážky vzniklé negativními a stereotypními postoji. Nazýváme-li lidi s postižením termínem jejich lékařské diagnózy, ponižujeme a vyřazujeme je jako členy lidského rodu. Až příliš dlouho byly tyto výrazy užívány jako nálepka určující hodnotu a význam takto označeného člověka.

Mají-li lidé s postižením být integrováni do společnosti ve všech aspektech - v obvyklých aktivitách, které většina lidí bere jako samozřejmost - musí o sobě mluvit obvyklou řečí, jakou o sobě mluví ostatní.

Děti s postižením jsou v první řadě děti, jediná označení, které potřebují, jsou jejich jména! Rodiče nesmí o nich mluvit termíny, používanými lékařskou praxí. Rodič dítěte, které nosí brýle (lékařská diagnóza: myopia), neřekne: "Má dcera je myopická." Tak proč rodič s dítětem s lékařskou diagnózou "autismus" říká: "Má dcera je autistická?"


"Hendikepovaní", "postižení" nebo "lidé s postižením"

Použití výrazů "hendikepovaný", nebo dokonce "postižený" vyvolává obvykle negativní pocity a tvoří stereotypní dojem, že lidé s postižením jsou všichni stejní. Všichni hnědovlasí přece nejsou stejní, proto ani všichni lidé s postižením nejsou stejní. Ve skutečnosti lidé s postižením jsou více podobní lidem bez postižení, než od nich odlišní.

Komunita lidí postižených je největší menšina. Jsou v ní lidé obou pohlaví a různého stáří, lidé různých náboženství, etnických skupin a socioekonomických vrstev. Snad jediné, co mají společného, je že mají část těla odlišnou a čelí předsudkům a diskriminaci. Zvláštností této menšiny je, že je to jediná menšina, do které se kdokoli může dostat ve zlomku vteřiny při nějakém úrazu.

Když se to stane člověku bez handicapu, bude mít pak více společného s ostatními s postižením, nebo s jeho rodinou, přáteli a spolupracovníky?

Mnoho lidí, kteří nemají žádné postižení, ho bude mít v budoucnosti. Jiní budou mít někoho s postižením v rodině nebo mezi přáteli. Jestliže se v životě dočkáte postižení, jak byste chtěl být nazýván?


Postižení není "problém".

Skutečné problémy jsou v postojích a v překážkách prostředí.

Musíme se zbavit slova "problém" v našem slovníku, když mluvíme o potřebách lidí. Je třeba si uvědomit, že to, co nazýváme problémem, je vlastně potřeba.

Pokud by vychovatelé - a společnost všeobecně - vnímala děti s postižením jako jedince s možností učit se, kteří mají potřebu stejné výchovy jako jejich bratři a sestry a kteří mají budoucnost v práci v dospělosti, nemuseli bychom bojovat za integrovanou výchovu.

Pokud by zaměstnavatelé - a společnost všeobecně - uvěřili, že lidé s postižením mají cenné pracovní návyky a mohou přispět k úspěšnému podnikání, nemuseli bychom bojovat za reálná zaměstnání za reálnou mzdu v reálné společnosti.

Pokud by majitelé obchodů - a společnost všeobecně - viděli lidi s postižením jako konzumenty, kteří si mohou za své peníze nakupovat, nemuseli bychom bojovat za bezbariérové vstupy a další možnosti.


Zákon a handicapovaní

Pojem "osoba se zdravotním postižením"
 byl do českého právního řádu zaveden zákonem č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti (dále jen "zákon o zaměstnanosti"). Předchozí právní úprava požívala dlouhou dobu termíny "občan se změněnou pracovní schopností"
a "občan se změněnou pracovní schopností s těžším zdravotním postižením". Tento pojem byl překonán, zejména z důvodu sjednocení terminologie s jinými terminologiemi používanými v zemích Evropských společenství.


Osoby se zdravotním postižením

Okruh osob, které jsou považovány za osoby se zdravotním postižením pro účely pracovněprávních předpisů, vymezuje § 67 odst. 2 zákona o zaměstnanosti. Jedná se o fyzické osoby, které jsou:
  • orgánem sociálního zabezpečení uznány plně invalidními
  • orgánem sociálního zabezpečení uznány částečně invalidními,
  • rozhodnutím úřadu práce uznány zdravotně znevýhodněnými
Zákon o zaměstnanosti v prvních dvou případech spojuje postavení osoby se zdravotním postižením pro účely pracovněprávních předpisů s pojetím invalidity podle předpisů o sociálním zabezpečení.

Invaliditou lze rozumět sociální stav občana, který vyjadřuje míru poklesu schopnosti soustavné výdělečné činnosti v důsledku dlouhodobě nepříznivého zdravotního stavu. Jedná se o sociální událost, s níž právní předpisy spojují právem uznané následky. Pro invaliditu je charakteristické dlouhodobé nebo trvalé narušení zdravotního stavu. Podle míry narušení zdravotního stavu a jeho dopadu do profesní sféry jednotlivce rozlišuje právní úprava důchodového pojištění plnou invaliditu a částečnou invaliditu.

Poslední okruh osob se zdravotním postižením upravuje přímo zákon o zaměstnanosti. Jedná se o osoby zdravotně znevýhodněné, za které se považují fyzické osoby, které mají zachovanou schopnost vykonávat soustavné zaměstnání nebo jinou výdělečnou činnost, ale jejich schopnosti být nebo zůstat pracovně začleněny, vykonávat dosavadní povolání nebo využít dosavadní kvalifikaci nebo kvalifikaci získat jsou podstatně omezeny z důvodu jejich dlouhodobě nepříznivého zdravotního stavu.


Osoby plně invalidní

Osoby, které byly orgánem sociálního zabezpečení uznány jako plně invalidní, jsou podle zákona o zaměstnanosti považovány za osoby se zdravotním postižením. Jedná se o tzv. automatický okruh osob se zdravotním postižením. Není přitom rozhodující, zda fyzická osoba pobírá plný invalidní důchod, či nikoliv. Pro účely pracovněprávních předpisů je dostačující rozhodnutí o plné invaliditě.

Okruh osob, které mohou být uznány jako plně invalidní, vymezuje § 39 odst. 1 zákona o důchodovém pojištění. Podle tohoto ustanovení je pojištěnec plně invalidní, jestliže z důvodu dlouhodobě nepříznivého zdravotního stavu:
  • poklesla jeho schopnost soustavné výdělečné činnosti nejméně o 66 procent, nebo
  • je schopen pro zdravotní postižení soustavné výdělečné činnosti jen za zcela mimořádných podmínek.

Zdroje:

Přidat komentář